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国家级知网收录综合类教育期刊《新课程研究》简介、投稿、论文写作与发表

省级知网收录综合类教育期刊《新课程研究》征稿
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新课程研究期刊范文
理论前沿

基于应用型人才培养模式的汉语国际教育专业教学改革探讨焦树芳;3-4
“一带一路”人才需求下商务英语专业教学改革研究谭婕;5-6
“一带一路”背景下商务英语人才的文化自信培养途径黄琳;7-9+12
马克思主义理论指导下的学生干部培养创新机制刘暖暖;宋琦;10-12

学科实践

基于创新能力培养的“探究式”实验教学模式浅析董天顺;付彬国;薛海涛;13-14+21
专业创新创业教育课程改革与实践杨绳岩;张杨;李宏林;15-18
会计课堂先学后教实践模式的实施与运用刘玉琴;19-21
浅析在信息化背景下环境保护和生态文明“金课”的建设策略张军;文少白;于春伟;22-23

课程建设

新工科背景下机械设计类课程实验教学改革刘兰;何丽红;24-26
专业士官任职培训课程设置探析张金哲;梁伦华;孔祥军;27-28
“食品分析”课程在葡萄与葡萄酒工程专业教学中的应用罗瑜;王淼;29-30
例谈高职院校体育课程说课设计吴小彩;31-33
教室剧场融入大学生心理健康教育课程教学研究陆永鸿;邱玉函;34-36

教法新探

数字媒体艺术本科课程虚拟艺术教学创新探索冯杨;37-38
激励式教育在高校体育教学的应用探析侯凯;39-40
“互联网+”背景下研究生创新能力培养白雪花;41-42
“互联网+”模式下智慧课堂教学路径彭姗姗;43-44
基于大数据分析的在线课程学习行为数据标准设计沈洵;45-47+89

教学微观

生物学科核心素养视域下教学目标的设计策略杨凯新;那杰;48-49
8S现场管理在高校工程训练过程中的应用黄艺铭;江平;马傲玲;50-51
建筑工程技术专业中高职衔接一体化人才培养整体设计研究方娥;宋国芳;52-54
中职语文教学中职业精神教育的渗透吴波;55-56
浅析高等职业院校非通用语种专业开设的现状与对策戴媛媛;57-58

工作探赜

对班级管理中生本班规的思考易炜;庹淑琼;杨虎;59-60
“两后生”职业技能培训的教学方法与手段浅探王向秀;61-62
浅谈情境教学法在小学数学教学中的运用胡绍军;63-64
中职班主任管理工作改革探微杜爽;65-66
基于财务机器人发展的独立学院会计教学改革探索徐畅;67-68
新时代大学生思想特点与成长规律研究陈建甫;69-70
核心素养下的小学语文合作学习策略蔡志龙;71-72

教研干线

基于微信平台的专题视频微语料库的建设与应用曹玉华;73-74+109
供给侧结构改革视角下的思政教师专业素质提升策略分析万祥群;75-76
小班化教学实践初探陈晓虎;77-78
讨论高中化学实验教学中的情境创设杨立祥;79-80
培养和提升师范院校贫困生创新能力的措施分析曾晓芸;81-82
新课改背景下初中生物教学的实践分析张振俊;83-84
新课标背景下高中语文教学中存在的问题及其对策乔永宏;85-86

观察思考

“从盒马鲜生看新零售选址”案例设计张雪;周侗;87-89
中医药院校课程思政的改革探索刘亮;石岩;90-91
“后疫情”时期交互式在线教学模式构建潘静;92-94
高中物理实验小组合作学习模式的应用唐月有;95-96+125
社会工作专业课程教学中的课程思政建设探索张瑞;97-98
基于TOC理论的高职学分制管理机制思考李珊珊;99-100+116
高中信息技术层次化教学实践研究李昌剩;101-102

学前教育

浅谈如何在课程游戏环境中培养幼儿的核心素养张玲;103-104
浅析表演游戏中幼儿自主性的培养陆继淑;105-106
学前教育学生职业情感的调查及对策研究沈婉蓉;107-109
关于幼儿游戏中的几点思考谭佳萍;110-111
浅谈家庭教育中的良好习惯养成葛红梅;112-113
基于学习故事的工作坊活动在幼儿园课程开发中的运用钱利琴;114-116

教育广角

浅谈小学语文在线阅读策略胡明霞;117-118
职业技能大赛促进中职专业教学改革的研究高伟;119-120
《湘行散记》的“阅读任务”设计张小华;121-122+132
以就业为导向的中职德育人才培养模式创新宋威;123-125
浅谈电视节目元素在中职语文教学中的融入王辉;龙雨璐;126-127
依托讲好故事提升美术教学效果吴建波;128-129
也谈小学古诗诵读教学杨云宏;130-132
情景教学在中学物理课堂中的应用吕申元;133-134
小学与初中数学教学衔接策略研究罗永擘;135-136
基本信息
收录源 知网
主办单位 教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版地(省) 湖北省
出版地(市) 武汉市
ISSN*CN ISSN:1671-0568 CN:42-1778/G4
中图分类 G4
出版周期 旬刊
有无影响因子
复合影响因子
综合影响因子
应往届核心
应往届核心信息
其他荣誉
所属学科
一级学科 教育科学
二级学科
类别等级
所属类别 教育期刊
所属级别 国家级普通期刊
刊发要求
作者资历要求
最低起发版面 2版
每版字符数 2000
见刊时间
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